ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ З ВИКОРИСТАННЯМ НЕЙРОЛІНГВІСТИЧНОГО ПРОГРАМУВАННЯ

Анотація

Мета — проаналізувати принципи побудови глибинної структури патернів не- йролінгвістичного програмування з метою їх використання у процесі навчання англій- ської мови для формування мовної компетентності майбутніх економістів.

Методи. Основні наукові результати були отриманні з використанням комп- лексу загальнонаукових методів дослідження, а саме: систематизації й узагальнення, теоретичного узагальнення, аналізу й синтезу.

Результати. Розглянуто можливість упровадження технік нейролінгвістично- го програмування у навчальний процес студентів з метою подолання резистентності студентів, пов’язаної з різноманітними психологічними, віковими та ментальними чинниками. На основі теоретико-методологічного обґрунтування проблеми викорис- тання технік нейролінгвістичного програмування в умовах особистісно-орієнтова- ного навчання розкрито сутнісно-змістовну характеристику і специфіку процесу на- вчання англійської мови з використанням психолінгвістичних формул.